龙亚杰 一
一 較鮮為人知
較鮮為人知 節日,源於將一生奉獻給聾啞事業
節日,源於將一生奉獻給聾啞事業 梅耐德女士。梅奈德女士
梅耐德女士。梅奈德女士 一位美國人,為
一位美國人,為 紀念他這一生
紀念他這一生 奉獻,
奉獻, 民國36年舉行第一屆聾啞社員
民國36年舉行第一屆聾啞社員 會時,特以梅耐德女士
會時,特以梅耐德女士 生日7月12日定為聾啞節。
生日7月12日定為聾啞節。
聾啞節
發布單位:身心障礙福利科
分 類:各障別紀念日介紹
發布日期:107-12-17
詳細內容:【聾人Deaf】
主要通過手語進行交流
有 度
度 聾人文
聾人文 身份認
身份認
 
對於聾人來說, 們
們 一個擁有屬於
一個擁有屬於 們
們 語言、文
語言、文 、歷史、及獨特生活方式
、歷史、及獨特生活方式 族群。使用『聾人』一詞代表
族群。使用『聾人』一詞代表
 文
文 角度
角度 認
認 ,而非社會
,而非社會 眾從醫學角度去
眾從醫學角度去 解使用
解使用 『聽障』。也因此使用
『聽障』。也因此使用
 寫「D」
寫「D」 Deaf來表示
Deaf來表示 們
們 一群具有聾文
一群具有聾文 身分
身分 人。
人。
 
仰賴視覺生活 『聾人』族群成員,主要通過手語進行交流,每個國家都會有屬於自己
『聾人』族群成員,主要通過手語進行交流,每個國家都會有屬於自己 手語,就如
手語,就如 每個國家都會有屬於自己
每個國家都會有屬於自己 語言一樣。『台灣手語』
語言一樣。『台灣手語』 台灣聾人用以溝通
台灣聾人用以溝通 手語,因日治時代成立
手語,因日治時代成立 兩所啟聰學校,台灣手語有一部分
兩所啟聰學校,台灣手語有一部分 受
受 日
日 手語
手語 影響。
影響。
 
     一
一 較鮮為人知
較鮮為人知 節日,源於將一生奉獻給聾啞事業
節日,源於將一生奉獻給聾啞事業 梅耐德女士。梅奈德女士
梅耐德女士。梅奈德女士 一位美國人,為
一位美國人,為 紀念他這一生
紀念他這一生 奉獻,
奉獻, 民國36年舉行第一屆聾啞社員
民國36年舉行第一屆聾啞社員 會時,特以梅耐德女士
會時,特以梅耐德女士 生日7月12日定為聾啞節。
生日7月12日定為聾啞節。聾啞節
發布單位:身心障礙福利科
分 類:各障別紀念日介紹
發布日期:107-12-17
詳細內容:【聾人Deaf】
主要通過手語進行交流
有
 度
度 聾人文
聾人文 身份認
身份認
對於聾人來說,
 們
們 一個擁有屬於
一個擁有屬於 們
們 語言、文
語言、文 、歷史、及獨特生活方式
、歷史、及獨特生活方式 族群。使用『聾人』一詞代表
族群。使用『聾人』一詞代表
 文
文 角度
角度 認
認 ,而非社會
,而非社會 眾從醫學角度去
眾從醫學角度去 解使用
解使用 『聽障』。也因此使用
『聽障』。也因此使用
 寫「D」
寫「D」 Deaf來表示
Deaf來表示 們
們 一群具有聾文
一群具有聾文 身分
身分 人。
人。仰賴視覺生活
 『聾人』族群成員,主要通過手語進行交流,每個國家都會有屬於自己
『聾人』族群成員,主要通過手語進行交流,每個國家都會有屬於自己 手語,就如
手語,就如 每個國家都會有屬於自己
每個國家都會有屬於自己 語言一樣。『台灣手語』
語言一樣。『台灣手語』 台灣聾人用以溝通
台灣聾人用以溝通 手語,因日治時代成立
手語,因日治時代成立 兩所啟聰學校,台灣手語有一部分
兩所啟聰學校,台灣手語有一部分 受
受 日
日 手語
手語 影響。
影響。


